建設(shè)背景：
在中國已經(jīng)成為“華盛頓協(xié)議”的正式成員國的新形勢(shì)新使命下，工程專業(yè)認(rèn)證是中國教育邁向國際化的重要一環(huán)，是衡量工程專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)高校工程專業(yè)質(zhì)量體系保障能發(fā)揮積極作用，促使學(xué)校建立起以學(xué)生為中心、成果導(dǎo)向的人才培養(yǎng)體系，構(gòu)建持續(xù)改進(jìn)的質(zhì)量保障機(jī)制，不斷提升大學(xué)工程專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和人才培養(yǎng)質(zhì)量。
思邁特的工程專業(yè)認(rèn)證解決方案，是基于OBE理念，以教育部工程專業(yè)認(rèn)證的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范為基礎(chǔ)，貫穿“教學(xué)業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)”、“學(xué)習(xí)成果導(dǎo)向評(píng)價(jià)”、“持續(xù)改進(jìn)”應(yīng)用，建立從培養(yǎng)目標(biāo)到畢業(yè)要求到課程體系再到教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)環(huán)節(jié)的支撐，建立課程質(zhì)量評(píng)價(jià)、畢業(yè)要求達(dá)成評(píng)價(jià)機(jī)制，構(gòu)建多種閉環(huán)反饋解決方案，幫助專業(yè)發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生能力短板，提升教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的人才培養(yǎng)新生態(tài)。
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