建設(shè)背景：
人才培養(yǎng)是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要中確定了質(zhì)量是高等教育生命線的重要方針，教育部《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》也指出“建立以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機制，把教育資源配置和學(xué)校工作重點集中到強化教學(xué)環(huán)節(jié)、提高教育質(zhì)量上來?！?/span>
高校建立科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系已勢在必行，需要一套常態(tài)的、及時的、一體的教學(xué)運行數(shù)據(jù)，為管理決策層在資源分配、政策制定、規(guī)劃與發(fā)展、個性化培養(yǎng)等多方面發(fā)揮輔助決策的作用。
學(xué)校教學(xué)過程中存在的問題:
建設(shè)思路：
高校教學(xué)質(zhì)量實時監(jiān)測大數(shù)據(jù)平臺是圍繞教學(xué)質(zhì)量工作目標，建立科學(xué)的考核指標體系，幫助學(xué)校構(gòu)建全面、科學(xué)、高效、準確的教學(xué)質(zhì)量評測、評價和監(jiān)測平臺。它以數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)、以評教、評學(xué)、評管工作為重點，以結(jié)果指標為導(dǎo)向，遵循定量與定性相結(jié)合、靜態(tài)與動態(tài)相結(jié)合的原則，實現(xiàn)以數(shù)據(jù)采集平臺為載體，實現(xiàn)常態(tài)化、智能化、一體化的教學(xué)信息管理，確保動態(tài)化的日常教學(xué)管理監(jiān)控，為教育教學(xué)改革提供實時、科學(xué)、系統(tǒng)的決策建議。
解決方案：
1.平臺總體架構(gòu)
圖：總體架構(gòu)圖
2.平臺包含的功能模塊
產(chǎn)品的特點和優(yōu)勢：
l 一站式審核評估服務(wù) ：協(xié)助學(xué)校做好從常態(tài)化數(shù)據(jù)采集、報告解讀 、自評自建，到專家進校前、進校中、離校后的準備工作。
l 一站式教育質(zhì)量保障服務(wù)：提供專業(yè)評估、院系評估、課程評估、教師教學(xué)評價、分析解讀。
l 報告解讀，挖掘明細：提供報告解讀，解讀數(shù)據(jù)來源算法、并且通過 多維度分析、細化分析找到學(xué)校更多的問題與不足，讓自評、自建工作更加科學(xué)。
l 部級經(jīng)驗，專家資源：部級 、廳級版本承建經(jīng)驗，專家資源豐富。
l BI 平臺、自助分析：讓用戶只需簡單拖拽，就可實現(xiàn)從多方面、多角度的分析學(xué)校數(shù)據(jù)。
l 前沿科技、人工智能：結(jié)合 AI 技術(shù)，可以 通過手機語音即可打開系統(tǒng)的資源。
l 開放架構(gòu)、擴展性強：系統(tǒng)基于大數(shù)據(jù)分析平臺結(jié)合可視化 bpm 流程工具，擴展能力強。并且可以結(jié)合數(shù)據(jù)倉庫使用，也可以直接連接 ERP/CRM 等系統(tǒng)的數(shù)據(jù)源，擴展現(xiàn)有系統(tǒng)的功能，更好的利用現(xiàn)有 IT 資產(chǎn)。系統(tǒng)采用開放的 SOA 架構(gòu)，提供豐富的 API接口，能夠方便的與其它 IT 應(yīng)用集成。
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