2020-09-21 文章來源：評估中心
為指導和督促已通過認證專業(yè)做好狀態(tài)保持與持續(xù)改進工作，2020年9月14日，中國工程教育專業(yè)認證協會（以下簡稱認證協會）印發(fā)了《工程教育認證狀態(tài)保持與持續(xù)改進工作指南（試行）》（以下簡稱《指南》）?！吨改稀钒l(fā)布以來，有關方面高度關注，不斷咨詢持續(xù)改進相關工作?，F就比較集中關注的幾個問題說明如下：
一、《指南》發(fā)布的主要考慮？
1.進一步明確持續(xù)改進是認證工作的核心價值。持續(xù)改進是認證工作的重要理念，也是認證工作的重要環(huán)節(jié)。對已經通過認證的專業(yè)，不僅要針對認證結論中的專家意見進行改進，更重要的是，要建立持續(xù)改進工作的體制機制，并不斷迭代完善，實現真正意義的專業(yè)教育質量保障。其中的重點工作是建立面向產出的評價機制，定期對產出的達成狀況進行評價，根據評價結果再次改進，由此形成“評價-改進-再評價”的質量螺旋式提升。
2. 改變“評后欠改”的工作現狀?？陀^上講，部分專業(yè)的認證工作一定程度上存在“評后欠改”的問題，通過認證后的狀態(tài)保持與持續(xù)改進一直是我們的薄弱環(huán)節(jié)。特別是因為認證工作準備時間相對較短，即使通過認證，按照面向產出的模式推進教學改革仍有大量工作要做。而相當部分專業(yè)通過認證后尚未形成主動改進的自覺意識，如何改進缺乏有效指導，改進情況怎樣缺乏有效監(jiān)督……存在上述問題，一定程度上影響了認證工作質量，不利于發(fā)揮認證工作的核心價值。
3.為保持“通過”認證狀態(tài)提供明確指導。通過認證專業(yè)為保持“通過”認證狀態(tài)，是否每年都要改進并提交改進情況報告，如何改進及如何提交改進材料，認證結論為“有條件6年”專業(yè)的有效期中期到期后如何開展審核并延續(xù)有效期，《指南》為解決這些問題提供了答案和依據。
二、《指南》制定的過程怎樣？
2017年修改認證結論后，當年度認證的293個專業(yè)認證有效期中期即將于2020年底中期到期。在對上述專業(yè)通過認證后持續(xù)改進的摸底調研基礎上，2019年下半年開始，認證協會學術委員會依據《工程教育認證辦法》，組織起草了《指南》，在2019年第二次學術擴大會上開展了研討和審議。2020年，學術委員會根據當前認證工作重點，再次對文件進行了修訂，并多次征求了部分學校、專委會和認證專家的意見。2020年9月，經學術委員會擴大會議審議通過，正式印發(fā)執(zhí)行。
三、《指南》關注的重點都有哪些？
1.聚焦評價，重點看是否建立評價機制
推進產出導向教育（OBE），需要學校和專業(yè)從思想理念到具體行動，從管理人員到一線教師，從專業(yè)課程到基礎課程，都要逐步完成面向產出的模式變革。近年來，為了幫助專業(yè)抓住主要矛盾，關注重點環(huán)節(jié)，認證協會提出了要推進專業(yè)建立以畢業(yè)要求為主線，以畢業(yè)要求和課程目標評價為底線的認證工作核心要求，其中的關鍵性工作是推進專業(yè)建立面向產出的評價機制。近年來認證實踐中的申請與審核要求、自評與審核要求、現場考查與結論審議等各環(huán)節(jié)工作，均把“主線”和“底線”作為當前認證工作的重點。本次印發(fā)《指南》，也把專業(yè)建立面向產出評價機制作為每年改進并提交改進材料，以及中期提交改進情況報告的重點要求。
2.關注日常，主要是原始材料是否面向產出
為不增加學校和專業(yè)的負擔，《指南》中要求專業(yè)每年僅需報備面向產出要求開展改進的既有原始材料，并且是按照本校要求歸檔的各類教學文檔。例如，按照面向產出要求修訂的培養(yǎng)方案、課程大綱、修訂過程中的合理性評價報告、修訂工作報告等原始文檔，，以及當年度按照面向產出要求開展的課程評價與畢業(yè)要求評價原始材料，包括以電子文件形式存檔的試題、報告、設計及各類課程評分標準、課程目標達成情況評價報告和畢業(yè)要求達成情況評價報告等。不要求學校再行總結或撰寫年度改進情況總結報告。有效期中期到期的改進情況報告只需在各年度改進材料基礎上整理即可。
3.動態(tài)調整，不改進的堅決中止
為督促已通過認證專業(yè)改進工作，《指南》要求通過認證的所有專業(yè)每年年底前報備改進情況原始材料，認證協會將組織抽查。所有專業(yè)第3年提交改進情況報告，認證協會將組織開展中期審核。對未及時報備或提交報告，以及每年抽查和中期審核不通過專業(yè)，將依據《認證辦法》和《指南》，中止認證有效期。
4.分步推進，關鍵看是否動起來了
對通過認證專業(yè)如何開展面向產出的評價機制建設，《指南》明確要求，專業(yè)應制定持續(xù)改進工作計劃，分年度完成面向產出的制度文件修訂完善工作、課程目標達成情況評價工作以及其他相關持續(xù)改進工作。特別是并不要求所有課程一年內完成評價，僅需在一個評價周期內覆蓋所有課程即可。因此，分階段逐步推進是《指南》的重要要求，但前提是“真刀真槍”地開展了面向產出的教育改革。
四、后續(xù)工作安排怎樣？
1.有效期中期到期專業(yè)
對2017年參加認證，有效期自2018年1月起，2020年底中期到期的293個專業(yè)，需要在2020年11月30日前提交持續(xù)改進情況報告，包括認證有效期為有條件6年和6年的兩類專業(yè)。認證協會將組織開展中期審核，2021年上半年公布審核結果。
今后有效期中期到期專業(yè)參照上述時間節(jié)點開展工作。
2.對所有通過認證專業(yè)
對目前認證協會通過認證的全部1353個專業(yè)，需要2020年12月31日前報備改進情況原始材料，今后有效期內每年年底前報備當年度改進情況（第3年改進情況與中期審核需提交的改進情況報告一并報備）。認證協會將組織抽查。
今后所有通過認證的專業(yè)均需按照《指南》要求，在有效期內每年年底前報備年度改進情況。
其他相關工作安排詳見持續(xù)改進與中期審核工作時間節(jié)點（參考）。
