2020-08-04 來(lái)源：《中國(guó)教育報(bào)》
日前召開(kāi)的全國(guó)研究生教育會(huì)議，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于研究生教育工作的重要指示精神，吹響了新一輪研究生教育改革發(fā)展號(hào)角。會(huì)議提出，加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，針對(duì)不同學(xué)位類(lèi)型完善教育評(píng)價(jià)體系，嚴(yán)格質(zhì)量管理、校風(fēng)學(xué)風(fēng)，引導(dǎo)研究生教育高質(zhì)量發(fā)展。
目前，我國(guó)正處于由研究生教育大國(guó)向研究生教育強(qiáng)國(guó)奮進(jìn)的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，人才培養(yǎng)質(zhì)量是研究生教育的生命線，深化研究生教育質(zhì)量保障體系改革至關(guān)重要。改革開(kāi)放尤其是黨的十八大以來(lái)，我國(guó)研究生教育確立了立德樹(shù)人、服務(wù)需求、提高質(zhì)量、追求卓越的主線。近年來(lái)，《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)位與研究生教育質(zhì)量保證和監(jiān)督體系建設(shè)的意見(jiàn)》《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)研究生培養(yǎng)管理的通知》等一系列文件的出臺(tái)，充分彰顯了國(guó)家和教育行政部門(mén)筑牢研究生教育質(zhì)量保障體系的堅(jiān)定決心。研究生教育質(zhì)量保障體系是一個(gè)有機(jī)整體，各學(xué)位授予單位只有把思想政治教育貫穿于研究生教育全過(guò)程，嚴(yán)格規(guī)范考試招生程序，整治不良學(xué)風(fēng)，加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，完善學(xué)位論文和學(xué)位授予管理等，才能全方位保障研究生教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。
把好“入口關(guān)”是構(gòu)建更加完善的研究生教育質(zhì)量保障體系的基礎(chǔ)性工作。各招生單位只有認(rèn)真履行主體責(zé)任，高度重視招考工作，層層壓實(shí)責(zé)任，將招生紀(jì)律貫穿命題、初試、復(fù)試、調(diào)劑、錄取等全流程，確保招考工作規(guī)范透明，才能把好“入口關(guān)”，做到擇優(yōu)錄取，為國(guó)掄才。除國(guó)家專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃外，各招生單位不能限定生源范圍或設(shè)置任何歧視性條件，切實(shí)保障每一名考生的合法權(quán)益。
嚴(yán)抓全過(guò)程質(zhì)量監(jiān)控是構(gòu)建更加完善的研究生教育質(zhì)量保障體系的過(guò)程保障。抓好研究生入學(xué)教育，必須把學(xué)術(shù)道德、倫理、規(guī)范作為研究生培養(yǎng)的必修內(nèi)容。各學(xué)位授予單位要遵循學(xué)科發(fā)展和人才培養(yǎng)規(guī)律，科學(xué)合理設(shè)計(jì)培養(yǎng)環(huán)節(jié)。要堅(jiān)持質(zhì)量關(guān)口前置，真正發(fā)揮資格考試、學(xué)術(shù)論文開(kāi)題和中期考核等關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)的考核篩選作用，完善考核組織流程，豐富考核形式，提高科學(xué)性、有效性。同時(shí)，要加強(qiáng)學(xué)位論文和學(xué)位授予管理，進(jìn)一步細(xì)分壓實(shí)指導(dǎo)教師、答辯委員會(huì)等主體的責(zé)任，嚴(yán)格學(xué)位論文答辯管理，細(xì)化規(guī)范答辯流程，提高答辯質(zhì)量。
打造一支師德高尚、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、能力超群、視野開(kāi)闊、關(guān)愛(ài)學(xué)生的研究生導(dǎo)師隊(duì)伍是構(gòu)建更加完善的研究生教育質(zhì)量保障體系的人力保障?！皩W(xué)高為師，身正為范”，導(dǎo)師隊(duì)伍是研究生培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵要素。導(dǎo)師遴選和考核要將師德擺在突出重要位置，把學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、研究能力突出、科研資源充足、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富等作為重要指標(biāo)。在“破五唯”的同時(shí)，還要實(shí)行導(dǎo)師預(yù)警和淘汰機(jī)制，對(duì)于那些無(wú)法為研究生的為學(xué)為人提供有效支撐的導(dǎo)師，要視情況限制、暫停乃至取消其招生資格。在指導(dǎo)研究生的過(guò)程中，導(dǎo)師要做到言傳身教，努力成為所倡導(dǎo)價(jià)值的體現(xiàn)者、所培養(yǎng)能力的展示者、所傳授知識(shí)的擁有者。
構(gòu)建更加完善的研究生教育質(zhì)量保障體系，要把研究作為衡量研究生素質(zhì)的基本指標(biāo)，培養(yǎng)具有研究和創(chuàng)新能力的高層次人才。研究生查閱文獻(xiàn)、確立選題、開(kāi)展實(shí)驗(yàn)、發(fā)表研究成果等過(guò)程正是其不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)造和成長(zhǎng)的過(guò)程，要在科學(xué)研究過(guò)程中注重培養(yǎng)研究生群體的學(xué)術(shù)志趣、誠(chéng)信和倫理規(guī)范，從而做到為學(xué)和為人的有機(jī)統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人和科研育人的有機(jī)統(tǒng)一。對(duì)于極少數(shù)研究生的學(xué)術(shù)不端行為，要健全有效的處置機(jī)制，堅(jiān)持“零容忍”態(tài)度，一旦發(fā)現(xiàn)堅(jiān)決依法依規(guī)、從嚴(yán)處理，絕不姑息。
保障研究生教育質(zhì)量是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，教育行政部門(mén)要加強(qiáng)督導(dǎo)監(jiān)管，對(duì)在招生、培養(yǎng)、學(xué)位授予等環(huán)節(jié)存在問(wèn)題較多，師德師風(fēng)、校風(fēng)學(xué)風(fēng)存在突出問(wèn)題的學(xué)位授予單位，加大監(jiān)管治理力度。只有教育行政部門(mén)、學(xué)位授予單位、導(dǎo)師隊(duì)伍等責(zé)任主體協(xié)同奮進(jìn)，切實(shí)承擔(dān)起各自責(zé)任，才能守好研究生教育質(zhì)量保障這條生命線，為黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展培養(yǎng)造就大批德才兼?zhèn)涞母邔哟稳瞬?。（本?bào)評(píng)論員）
